RESUMO
O objetivo deste artigo é reconstruir brevemente a história das escolas étnicas da chamada Região Colonial Italiana no Rio Grande do Sul, a partir  dos olhares registrados por  cônsules e agentes consulares. Considerando os contextos  culturais, sociais, políticos e econômicos que permeiam  a  trama  histórica dos processos de imigração, em especial de italianos para o Rio Grande do Sul a partir  de 1875,  a análise  abrange  o  final  do  século XIX  e  início  do  século XX, momento  em  que  houve  maior  participação e  importância  desta forma de escolarização. Utilizando fontes Historiográficas diversificadas, mas  privilegiando  os  relatórios  consulares, o  artigo analisa  esta  iniciativa   ímpar  de  organização  escolar,  procurando contribuir para o conhecimento da história da educação brasileira.
Palavras-chave: Etnia; escolas étnico-comunitárias italianas; cônsules.
História da Educação, ASPHE/FaE/UFPEL, Pelotas, v. 14, n. 30, p. 227-258, Jan./Abr. 2010.
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RESUMO
Este artigo apresenta dados de pesquisa sobre a organização escolar e curricular de escolas primárias na colônia catarinense Hansa, fundada em 1897. Foi baseado na análise de documentos da Companhia Colonizadora Hamburguesa. Os resultados mostram peculiaridades como o ensino em alemão e o currículo focalizado no Cálculo e na aprendizagem da língua e cultura alemãs nas disciplinas de Leitura, Escrita, Poesia, Canto, Religião e Latim. Porém, havia matérias como Português e História, que abordavam questões brasileiras. Nos seus primeiros anos, as instituições mantiveram aspectos pedagógicos que as caracterizam como típicas expressões do fenômeno das escolas étnicas: as escolas alemãs [Deutsch Schulen]. Elas atenderam a necessidade de escola, embasadas por um conjunto de práticas educativas de cunho étnico que mesclaram aspectos culturais estrangeiros àqueles do contexto brasileiro. O uso da língua alemã constituiu um indicador étnico essencial. A compreensão dessas instituições escolares na história da educação brasileira é parametrizada pelas relações entre currículo e cultura, considerando a questão étnica como fator central na análise dos processos sociais.
Palavras-chave: IMIGRAÇÃO ALEMÃ • ESCOLA COMUNITÁRIA • PRÁTICAS EDUCATIVAS • ETNIA

Cadernos de Pesquisa, v. 42, n. 146, p. 538-561, Maio/Ago. 2012.
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RESUMO
Vários estudos que se ocupam em analisar processos ligados à emigração sugerem que o abandono da terra natal seria acompanhado pelo firme propósito de construir uma nova realidade. Em especial, as correntes migratórias da segunda metade do século XIX teriam esta esperança fortemente alicerçada na busca de mobilidade social. O que os expulsava da Europa, em grande parte, eram fatores de ordem econômica e, assim, estaria implícito que os participantes daquela aventura imigratória detinham a firme crença na força de mecanismos compensatórios capazes de lhes garantir outras condições e posições sociais. Esse artigo se ocupa em verificar a abrangência dessa idéia e, para isso, apresenta uma discussão com base no sistema familiar de imigrantes ucranianos que se estabeleceram no Paraná em 1895. Orienta tal discussão o pressuposto de que um sistema familiar expressa opção coletiva e, como tal, conforma forte traço cultural cuja estabilidade não necessariamente é ameaçada pela imigração.
Palavras-chave: sistema familiar, ucranianos, imigração.

História UNISINOS​, 11(1): 28-39, Janeiro/Abril 2007.

RESUMO
Tendo como foco o Brasil Meridional, o texto se propõe a pensar sua população a partir de algumas generalizações conhecidas e de modelos amplamente aceitos pela historiografia, pelo menos nas suas formas estruturais. A experimentação de suas coerências realiza-se em especial no terceiro quartel do século xix, quando se colocam em primeiro plano personagens imigrantes: até que ponto a consistência dos modelos se mantém, ao introduzirmos nas suas engrenagens o elemento complexo dos contatos culturais resultantes das imigrações? Essa questão permite aventar hipóteses a respeito da articulação entre a estrutura da família construída pelos estrangeiros e descendentes e a própria estrutura mais ampla das relações sociais, numa dialética de mudanças que passam do “antigo” para o “moderno”. Questão que perpassa os comportamentos reprodutivos dos casais imigrantes que colocam algo a explicar e a compreender.
Palavras-chave: imigrantes, comportamentos reprodutivos, estrutura familiar, contatos culturais.

Revista Latinamericana de Población, año 8, número 14, Enero/Junio 2014.
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​RESUMO
Neste artigo apresentam-se alguns aspectos psicossociais presentes no processo migratório de seis famílias hispano-americanas na região metropolitana de Porto Alegre. Estes aspectos, relatados através de entrevistas semi-estruturadas com os integrantes das famílias, indicam os principais tópicos que nortearam as entrevistas: suas trajetórias migracionais, decisão de imigrar, sua inserção na cultura local, suas relações comunitárias, identidade e expectativas de vida. São analisadas as formas como ocorrem as transições aculturativas no contexto local.
Palavras-chave: imigração; aculturação; família; identidade; comunidade.

Estudos de Psicologia, 2005, 10(1), 5-13.
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RESUMO
O artigo pretende dar visibilidade aos processos migratórios contemporâneos, cujo ponto de partida é a cidade de Criciúma – Santa Catarina. Nos últimos anos o município tem se destacado pelo elevado número migrantes que partem da cidade rumo aos Estados Unidos ou para a Europa, em especial a Itália. Esses processos migratórios promoveram novos arranjos familiares em que as mulheres – sejam elas aquelas que migram ou as que assumem a família na cidade de origem – desempenham um importante papel na manutenção do projeto migratório e das novas configurações familiares.
Palavras-chave: Migração Contemporânea, Família, Cidade. 

Fronteiras: Revista Catarinense de História [on-line], Florianópolis, n. 23, p. 37-57, 2014.
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RESUMO
Este artigo é uma reflexão sobre o exercício da cidadania política entre os teuto-brasileiros no Rio Grande do Sul, ao longo do século XIX. A abordagem do tema recai, principalmente, sobre os instrumentos de participação política utilizados pelos teuto-brasileiros para defender seus interesses. Em um segundo momento, analisa-se a atuação política de Karl von Koseritz a partir dos seus pronunciamentos realizados na Assembléia Legislativa do Rio Grande do Sul. Da mesma forma, buscou-se contribuir para o debate de algumas questões controversas sobre o processo de integração do grupo dos teuto-brasileiros no jogo político brasileiro.
PALAVRAS-CHAVE: Cidadania, participação política, teuto-brasileiros, século XIX.

Textos de História, vol. 16, n. 2, 2008.
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RESUMO
Com a alta produção de erva mate no Paraná a partir da segunda metade do século XIX, surgiu uma crise de abastecimento de alimentos e a necessidade de ocupação de terras devolutas. A solução encontrada pela elite local foi incentivar a vinda de imigrantes europeus, que cultivassem a terra com alimentos para abastecer as cidades. Este trabalho é dedicado a falar do grupo de imigrantes poloneses que veio ao Paraná. O país do leste europeu fora dominado por três impérios durante os séculos XVIII e XIX: Prússia, Áustria e Rússia, e com extrema miséria, fome, doenças e guerras, portanto, a solução de grande parte da população polonesa durante o século XIX foi emigrar. Os poloneses começaram a chegar ao Brasil em 1869, e ao Paraná em 1871, ocupando colônias rurais nos arredores das cidades, e foi este o grupo imigrante mais numeroso no Paraná, conforme Oliveira (2010) chegando a mais de 41 mil imigrantes no Paraná entre 1870 e 1914. Muitos descendentes de poloneses não ficaram no trabalho agrícola, mas se ocuparam da política em Curitiba e em cidades vizinhas, permitindo assim, pensar em uma ação unificada em favor dos interesses e demandas deste grupo de imigrantes e descendentes.
Palavras-Chave: Imigrantes, Poloneses, Paraná. 

Revista NEP. Núcleo de Estudos Paranaenses da UFPR, v. 4, n. 1 (2018).
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RESUMO
A imagem fotográfica revela o cenário de um mundo formado por uma multiplicidade de olhares. Ela reforça a manutenção dos vínculos sociais, culturais e afetivos, e, com isso, permite analisar diversas configurações resultantes das relações dos indivíduos na sociedade. O trabalho aqui apresentado resulta de um dos eixos da tese de doutorado “Fotografias que revelam imagens da imigração: pertencimento e gênero como faces identitárias”. Através da experiência empírica, serão analisadas as aproximações dos conceitos do sujeito imigrante enquanto cidadão, nacional e estrangeiro que apareceram tanto na fala quanto nas fotografias de mulheres brasileiras que vivem em Barcelona, uma imigração que chamamos de contemporânea, e de mulheres descendentes de uma imigração denominada histórica, a alemã e a italiana no Rio Grande do Sul.
PALAVRAS-CHAVE: fotografia; imigração; cidadania; nacionalidade; identidades. 

Intercom - Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação - XXXII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, Curitiba, PR, 4 a 7 de setembro de 2008.
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"A pesquisa tem como tema a investigação da memória visual da colonização alemã na região do Vale do Paranhana (RS), produzida através das imagens fotográficas presentes entre as famílias alemãs e seus descendentes, desde meados do século XIX até a primeira metade do século XX. Ao privilegiar esta fonte de análise, partimos do entendimento da fotografia enquanto narrativa coletiva do grupo, num processo de (re)construção da memória."

Anais  do III Encontro Nacional de Estudos da Imagem, de 03 a 06 de maio de 2011, Londrina - PR.
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