"por uma história da escola primária no contexto de imigração: experiências de colonização entre imigrantes eslavos e peninsulares itálicos no paraná", por valquíria elita renk, elaine cátia falcade maschio

RESUMO
Objetiva-se uma análise comparativa das experiências de escolarização primária entre imigrantes eslavos e peninsulares itálicos que se estabeleceram no Paraná a partir da última quinzena do século 19. Ao lançar um olhar panorâmico sobre o processo de colonização estrangeira no Estado, destacamse as iniciativas dos imigrantes para a criação de diferentes tipos de escolas elementares. Com o intuito de compreender as singularidades dessas iniciativas, a presente proposta insere-se na perspectiva da história cultural. O estudo oferece uma reflexão sobre as possibilidades de escrever uma história da escola no contexto da imigração paranaense. Visa compreender a escola como um lugar de cultura e a sua institucionalização como um processo eminente de disputas e embates políticos.
P a l a v r a s - c h a v e: colônias; instituições escolares; escolas étnicas. 

Revista Brasileira de História da Educação, 20, e106, 2020.
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